Έχετε διαβάσει όλες τις λίστες ελέγχου, συγκεντρώσατε πληροφορίες από πολλές πηγές στο διαδίκτυο και είστε πεπεισμένοι ότι το παιδί σας έχει διαταραχή ακουστικής επεξεργασίας (APD). Υπάρχουν λίστες συστάσεων, τροποποιήσεις στην τάξη και διαθέσιμες θεραπείες - γιατί λοιπόν να πάρετε μια αξιολόγηση;
Η ακριβής διάγνωση της APD είναι κρίσιμη επειδή:
- Δεν είναι όλα τα προβλήματα ακρόασης APD, αν και η APD προκαλεί προβλήματα ακρόασης.
- Το APD μπορεί να συσχετιστεί με διαταραχές ανάγνωσης, ορθογραφίας και γλώσσας - αλλά μπορεί και άλλες διαταραχές.
- Άλλες διαταραχές - όπως η ADHD, η διαταραχή του φάσματος του αυτισμού και η ήπια διανοητική καθυστέρηση - μιμούνται την APD αλλά απαιτούν διαφορετική θεραπεία.
- Υπάρχουν διάφοροι τύποι APD και πρέπει να διαχειρίζονται διαφορετικά. Μια γενική λίστα προτάσεων μπορεί να βοηθήσει ορισμένους τύπους APD αλλά να κάνει τους άλλους χειρότερους ή, τουλάχιστον, να είναι αναποτελεσματικοί.
Πως να ξεκινήσεις
Εάν η ακρόαση ή η ακοή προκαλεί ανησυχίες, η πρώτη στάση πρέπει να είναι μια πλήρης αξιολόγηση ακρόασης από έναν ακουαρίο που έχει εμπειρία στην εργασία με παιδιά. Μπορείτε να βρείτε τοπικούς ακουολόγους χρησιμοποιώντας την ιστοσελίδα της Αμερικανικής Ακαδημίας Ακτινολογίας ή την Αμερικανική Ομιλία, Γλώσσα και Ακρόαση. Λάβετε υπόψη ότι ορισμένα γραφεία ιατρού προσφέρουν εξέταση προσχολικής ακοής από νοσηλευτές ή τεχνικούς, οπότε φροντίστε να ρωτήσετε ποια είναι τα προσόντα του ατόμου που ελέγχει το παιδί σας.
Εάν δεν υπάρχει απώλεια ακοής , θα πρέπει να εξεταστεί περαιτέρω το ζήτημα της APD. Ο ακουαολόγος θα ρωτήσει σχετικά με τις γλωσσικές ικανότητες του παιδιού σας, το ιατρικό ιστορικό, τις σχολικές επιδόσεις, τις γνωστικές εξετάσεις και άλλους τομείς ανάπτυξης. Εάν δεν έχουν ολοκληρωθεί άλλοι τομείς ανάπτυξης (όπως ο λόγος / γλώσσα, η ψυχολογία, το έλλειμμα προσοχής κλπ.), Μπορεί να σας παραπέμψουμε για αυτές τις αξιολογήσεις πριν από τη δοκιμή για ΑΠΔ.
Η APD δεν μπορεί ποτέ να αξιολογηθεί μεμονωμένα. Οι ακουαλόγοι βασίζονται σε πληροφορίες από άλλους επαγγελματίες, ιδίως παθολόγους, νευροψυχολόγους, νευρολόγους και δασκάλους. Τα προβλήματα επεξεργασίας και τα γνωστικά και γλωσσικά προβλήματα συχνά συνυπάρχουν και η ύπαρξη αυτών των πληροφοριών είναι κρίσιμη για το σχεδιασμό του καλύτερου προγράμματος θεραπείας.
Παράγοντες που πρέπει να εξεταστούν πριν από την αξιολόγηση της διαταραχής ακουστικής επεξεργασίας
Το παιδί σας πληροί τα κριτήρια για δοκιμή APD;
1. Ένας προσυμπτωματικός έλεγχος μπορεί να γίνει σε παιδιά ηλικίας μικρότερης των 5 ετών, αλλά μια περιεκτική εξέταση απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 7 ετών και άνω.
2. Δεν πρέπει να υπάρχουν σημαντικά γνωστικά ή συμπεριφορικά ζητήματα.
3. Το παιδί πρέπει να έχει καλή κατανόηση της γλώσσας που χρησιμοποιείται για τη δοκιμή.
Άλλες ερωτήσεις για να αναρωτηθείτε είναι: Ποιο είναι το επιθυμητό αποτέλεσμα για δοκιμές; Πόσο χρόνο είστε σε θέση να αφιερώσετε σε δραστηριότητες αποκατάστασης;
Μετά τη δοκιμή
Μόλις ληφθούν όλες οι πληροφορίες από τις δοκιμές, ο ακουαρίστας θα συγκρίνει την απόδοση του παιδιού σας με τις κανονιστικές πληροφορίες που σχετίζονται με την ηλικία. Οι ερωτήσεις που προσπαθούμε να απαντήσουμε είναι:
- Το παιδί έχει APD ή όχι;
- Ποιες περιοχές μεταποίησης επηρεάζονται;
- Ποια θέση του εγκεφάλου συμβαίνει αυτό;
- Ποιο τύπο APD υπάρχει και πώς πρέπει να αντιμετωπίζεται;
Τύποι APD
Σύμφωνα με τους Bellis και Ferre (Bellis, 2003), υπάρχουν τρεις κύριοι υποτύποι ή προφίλ της APD. Αυτά βασίζονται στην περιοχή του εγκεφάλου που επηρεάζεται:
- Ακουστικό αποκωδικοποιητικό έλλειμμα , με την περιοχή της δυσλειτουργίας να είναι ο αριστερός ακουστικός φλοιός ·.
- Προσοδιακή δυσλειτουργία που προέρχεται από το δεξιό ακουστικό φλοιό. και
- Διαταραχή ολοκλήρωσης , η οποία είναι ένα πρόβλημα με το corpus callosum.
Κάθε μία από αυτές τις κατηγορίες έχει ειδικά χαρακτηριστικά και στρατηγικές διαχείρισης και θα συζητηθεί στα ακόλουθα άρθρα αυτής της σειράς.
Πηγές:
Αμερικανική Ένωση Ακρόασης Ομιλίας. (2005). Κεντρικές διαταραχές της ακουστικής επεξεργασίας. Ανακτώνται από
> Bellis, TJ (2002). Όταν ο εγκέφαλος δεν ακούει: Ξετυλίγοντας το μυστήριο της διαταραχής ακουστικής επεξεργασίας. Νέα Υόρκη, Νέα Υόρκη: Βιβλία Atria.
> Bellis, TJ (2003). Αξιολόγηση και διαχείριση κεντρικών διαταραχών ακουστικής επεξεργασίας στο εκπαιδευτικό περιβάλλον: Από την επιστήμη στην πράξη (2η έκδοση). Clifton Park, Νέα Υόρκη: Delmar Learning.
> Cunningham, R. (2013, Ιούλιος). APD στα παιδιά: Μια επισκόπηση με συμπιεσμένο χρόνο. AudiologyOnline , άρθρο 11953. Ανακτήθηκε από: http://www.audiologyonline.com/