Η οπή ή το άνοιγμα που βρίσκεται στο κέντρο της ίριδας του ματιού. Ο μαθητής ελέγχει την ποσότητα φωτός που εισέρχεται στο μάτι. Το μέγεθος του μαθητή ελέγχεται από τους μυς του διαστολέα και του σφιγκτήρα της ίριδας.
Γιατί έχουμε μαθητές
Ο μαθητής ελέγχει πόσο φως φτάνει στο μάτι. Είναι πολύ παρόμοιο με ένα διάφραγμα κάμερας το οποίο επιτρέπει περισσότερο φωτισμό για μεγαλύτερη έκθεση.
Τη νύχτα, οι μαθητές μας διασταλούν για να επιτρέψουν περισσότερο φως για να μεγιστοποιήσουν το όραμά μας. Στο έντονο φως του ήλιου, η κόρη μας συρρικνώνεται σε πολύ μικρή διάμετρο για να μας επιτρέψει να λειτουργούμε κανονικά. Διαφορετικά, θα είμαστε πολύ ευαίσθητοι στο φως. Αυτό προστατεύει τους ευαίσθητους φωτοϋποδοχείς στον αμφιβληστροειδή χιτώνα.
Επίσης, όταν κοιτάζουμε κάτι σε πολύ κοντινή απόσταση, όπως η ανάγνωση ενός βιβλίου, τα μάτια μας συγκλίνουν και οι μαθητές μας συρρικνώνονται. Όταν οι μαθητές μας συρρικνώνονται, είναι παρόμοιο με το να κοιτάς μέσα από μια οπή. Κοιτάζοντας μέσα από μια μικρή οπή μειώνεται η περιθωριακή θόλωση και αυξάνεται το βάθος της εστίασης. Αυτό βελτιώνει τη συνολική οπτική οξύτητα . Το φυσιολογικό μέγεθος των μαθητών είναι μεταξύ 2,5 έως 4,0 mm.
Τι σύστημα ελέγχει τον μαθητή;
Η ίριδα , το έγχρωμο μέρος του ματιού μας, αποτελείται από χρωστικές ουσίες και περιέχει δύο σύνολα λείων μυών που ελέγχουν το μέγεθος της κόρης. ο μυς του σφιγκτήρα και ο μυς του διαστολέα. Ο μυς του σφιγκτήρα έχει σχήμα δακτυλίου στο περιθώριο της κόρης.
Όταν συστέλλεται, περιορίζει ή μειώνει το μέγεθος του μαθητή. Οι διαστολικοί μύες είναι σε ακτινική μορφή σε όλη την ίριδα και όταν συστέλλεται, διαστέλλεται ή αυξάνει το μέγεθος της κόρης.
Και τα δύο συστήματα, τα παρασυμπαθητικά και συμπαθητικά συστήματα ελέγχουν τον μαθητή. Το παρασυμπαθητικό μας σύστημα ελέγχει καθημερινές δραστηριότητες όπως ηρεμία, επιβράδυνση του καρδιακού ρυθμού και πράγματα όπως η πέψη.
Ελέγχει το μέγεθος του μαθητή κατά τη διάρκεια κανονικών δραστηριοτήτων κατά τη διάρκεια της ημέρας και ενεργεί για να αλλάξει το μέγεθος της κόρης ανάλογα με το πόσο φως υπάρχει. Το συμπαθητικό σύστημα είναι ένα προστατευτικό σύστημα και μας δίνει τις τυπικές απαντήσεις "αγώνα ή πτήσης". Στο μαθητή, αν φοβόμαστε ή αισθανόμαστε φόβο, οι μαθητές μας διαστέλλονται πολύ μεγάλοι. Αυτό πιστεύεται ότι επιτρέπει το φως, ώστε οι απαντήσεις μας να είναι πιο γρήγορα.
Σημασία στην Υγεία
Η εξέταση του μαθητή είναι πολύ σημαντική στην ιατρική επειδή η νευρολογική οδός της κόρης αποτελείται από τρία διαφορετικά νεύρα και ακολουθεί μια πολύ μεγάλη διαδρομή στο σώμα. Αυτό το μονοπάτι των τριών νευρώνων αρχίζει σε ένα τμήμα του εγκεφάλου που ονομάζεται υποθάλαμος και ταξιδεύει κάτω από το νωτιαίο μυελό. Ο δεύτερος νευρώνας εξέρχεται από το νωτιαίο μυελό ταξιδεύει πάνω από την κορυφή του πνεύμονα και έπειτα επάνω στο λαιμό όπου συναντά τον τρίτο νευρώνα.
Από εδώ πηγαίνει κάτω από την υποκλείδια αρτηρία και στη συνέχεια χτυπάει μια βόλτα μαζί με την καρωτιδική αρτηρία και πίσω από τον εγκέφαλο και στο μάτι. Λόγω της μακράς οδού της, οι γιατροί χρησιμοποιούν την κόρη για να διαγνώσουν πιθανές διαταραχές που θα μπορούσαν να επηρεάσουν αυτή την πορεία. Για παράδειγμα, ο καρκίνος του πνεύμονα που επηρεάζει την κορυφή του πνεύμονα όπου το νεύρο του μαθητή ταξιδεύει πάνω του μπορεί να επηρεάσει τη λειτουργία των κόρη.
Ανάλογα με την απώλεια της λειτουργίας που εκθέτει ο μαθητής, μπορεί μερικές φορές να πει πού να ψάξει για καρκίνο.