Αυτή η τεχνική μπορεί να είναι αποτελεσματική για την τροποποίηση της συμπεριφοράς
Πολλοί άνθρωποι με αυτισμό είναι επίσης υπερευαίσθητοι ή υπο-ευαίσθητοι στο φως, το θόρυβο και την αφή. Μπορεί να μην είναι σε θέση να αντέξουν τον ήχο ενός πλυντηρίου πιάτων ή, από την άλλη πλευρά, να χτυπήσουν και ακόμη και να τραυματιστούν για να συνειδητοποιήσουν πλήρως το σώμα τους. Αυτές οι αισθητηριακές διαφορές ονομάζονται μερικές φορές «διαταραχές αισθητικής επεξεργασίας» ή «δυσλειτουργία αισθητικής επεξεργασίας» και μπορεί να είναι θεραπευτικές με θεραπεία αισθητικής ενσωμάτωσης.
Η δυσλειτουργία της αισθητηριακής επεξεργασίας είναι η ικανότητα να λαμβάνουμε πληροφορίες μέσω των αισθήσεών μας (αφή, κίνηση, οσμή, γεύση, όραση και ακοή), να οργανώνουμε και να ερμηνεύουμε αυτές τις πληροφορίες και να κάνουμε μια ουσιαστική απάντηση. Για τους περισσότερους ανθρώπους, αυτή η διαδικασία είναι αυτόματη.
Ωστόσο, τα άτομα που έχουν μια διαταραχή αισθητηριακής επεξεργασίας (SPD) δεν αντιμετωπίζουν αυτές τις αλληλεπιδράσεις με τον ίδιο τρόπο. Το SPD επηρεάζει τον τρόπο με τον οποίο οι εγκέφαλοί τους ερμηνεύουν τις πληροφορίες που έρχονται και πώς αντιδρούν με συναισθηματικές, κινητικές και άλλες αντιδράσεις. Για παράδειγμα, μερικά παιδιά με αυτισμό αισθάνονται σαν να βομβαρδίζονται συνεχώς με αισθητηριακές πληροφορίες.
Η αισθητική θεραπεία ένταξης είναι ουσιαστικά μια μορφή επαγγελματικής θεραπείας και προσφέρεται γενικά από ειδικά εκπαιδευμένους επαγγελματίες θεραπευτές. Περιλαμβάνει συγκεκριμένες αισθητικές δραστηριότητες για να βοηθήσουν ένα παιδί να ανταποκριθεί κατάλληλα στο φως, τον ήχο, την αφή, τις μυρωδιές και άλλες εισροές. Η παρέμβαση μπορεί να περιλαμβάνει ταλάντευση, βούρτσισμα, παιχνίδι σε σφαίρα και ολόκληρο φάσμα άλλων δραστηριοτήτων.
Το αποτέλεσμα αυτών των δραστηριοτήτων μπορεί να είναι καλύτερη εστίαση, βελτιωμένη συμπεριφορά και ακόμη και μείωση του άγχους.
Για ένα παιδί με αυτισμό, αυτές οι τεχνικές μπορεί να περιλαμβάνουν καταπραϋντικές στρατηγικές για τη διαχείριση της μετάβασης από το σπίτι στο σχολείο. Και για τους ενηλίκους με αυτισμό μπορεί να περιλαμβάνει επαγγελματικές δεξιότητες, μαγειρικές δεξιότητες και άλλα.
Προκλήσεις για τα παιδιά με SPD
Σύμφωνα με το Ίδρυμα για τη Γνώση στην Ανάπτυξη, τα παιδιά με SPD έχουν επιπλέον θέματα σχετικά με τη συμπεριφορά τους, συμπεριλαμβανομένου του άγχους, της κατάθλιψης, της επιθετικότητας και του προβλήματος με τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις. Αυτό μπορεί να επηρεάσει την αυτοεκτίμησή τους και να οδηγήσει σε άλλα συναισθηματικά και ακαδημαϊκά προβλήματα.
Μέχρι πρόσφατα τα αισθητήρια ζητήματα δεν θεωρήθηκαν ως βασικό σύμπτωμα του αυτισμού, και οι ασκούμενοι παρατηρώντας αυτά τα συμπτώματα θα καθιστούσαν τη διάγνωση του SPD, αντιμετωπίζονται ως ξεχωριστή πάθηση.
Το 2013, οι αισθητικές προκλήσεις προστέθηκαν στον κατάλογο των συμπτωμάτων της διαταραχής του φάσματος του αυτισμού. Αυτό σημαίνει ότι τώρα όλοι στο φάσμα έχουν κάποιο επίπεδο διαταραχής της αισθητήριας επεξεργασίας.
Έρευνα στην θεραπεία αισθητικής ολοκλήρωσης
Μία μελέτη των παιδιών στο φάσμα του αυτισμού μεταξύ των ηλικιών 6 και 12 διαπίστωσε μια "σημαντική μείωση των αυτιστικών τρόπων" σε μια ομάδα που έτυχε θεραπείας αισθητικής ενσωμάτωσης. Οι ερευνητές έγραψαν ότι χρειάζονται περαιτέρω μελέτες, συμπεριλαμβανομένης της εξέτασης εξατομικευμένων θεραπειών για αυτιστικά παιδιά.
Το Μέτρο Αισθητηριακής Ενσωμάτωσης (Fidelity Integration) αναπτύχθηκε για να παρέχει στους επαγγελματίες θεραπευτές μια δέσμη κατευθυντήριων γραμμών για τον τρόπο παροχής συνεπής παρέμβασης. Μια ομάδα ερευνητών χρησιμοποίησε αυτό το μέτρο και μια κλίμακα επιτεύγματος στόχου που θα χρησιμοποιηθεί για να βοηθήσει τα παιδιά να μεταβαίνουν σταδιακά προς την τροποποιημένη συμπεριφορά.
Στο συμπέρασμα της μελέτης, τα παιδιά έλαβαν τυποποιημένες εξετάσεις που έδειξαν ότι η ομάδα που έλαβε τη θεραπεία αισθητικής ολοκλήρωσης απαιτούσε λιγότερη βοήθεια από τους γονείς τους για να διαχειριστούν κοινωνικές καταστάσεις και αυτοκατανάλωση.
Πηγές:
> Parham L, Roley, S, May-Benson Τ, Koomar J, Brett-Green Β, Burke J, Cohn Ε, Mailloux Ζ, Miller LJ, Schaaf R. American Journal of Occupational Therapy " την αποτελεσματικότητα της παρέμβασης αισθητικής ολοκλήρωσης Ayres "(2011)
> Roseann C. Schaaf, R, Benevides, Τ, Mailloux, Z, Faller, F, Hunt, J, Hooydonk, Ε, Freeman, R., Leiby, Β, Sendecki, J, Kelly, «Μια παρέμβαση για αισθητηριακές δυσκολίες στα παιδιά με αυτισμό» (2014)
> Pfeiffer, B, Koenig, K, Kinnealey, M PhD, Sheppard, M Henderson, L. American Journal of Occupational Therapy "Αποτελεσματικότητα των επεμβάσεων αισθητικής ενσωμάτωσης σε παιδιά με διαταραχές του φάσματος αυτισμού"