Οι ικανότητες του Splinter μπορούν να είναι σημαντικά ορόσημα και επιτεύγματα.
Στην ταινία Rainman, ο αυτιστικός χαρακτήρας του Dustin Hoffman δεν μπορεί να διαχειριστεί τις συνήθεις καθημερινές δραστηριότητες, αλλά έχει μια ασυνήθιστη ικανότητα να απομνημονεύει ημερομηνίες, ώρες και στατιστικά στοιχεία, καθώς σχετίζονται με τις δραστηριότητες των αεροπορικών συντριβών. Αυτή η ικανότητα, που μερικές φορές ονομάζεται « σύνδρομο σαβάντων », είναι ένα παράδειγμα μιας «ικανότητας κατάτμησης» - ένα ταλέντο ή μια ικανότητα που δεν σχετίζεται με άλλες πτυχές της ζωής ενός ατόμου.
Ο χαρακτήρας δεν χρειάζεται ή χρησιμοποιεί τις πληροφορίες που έχει αποκτήσει - αλλά είναι μοναδικά ικανός να τον αποκτήσει.
Όχι κάθε άτομο με αυτισμό είναι διάσημος. Αλλά πολλοί έχουν "ικανότητες διαχωρισμού". Για παράδειγμα, μερικοί άνθρωποι με αυτισμό είναι υπέροχοι μουσικοί, μαθηματικοί ή καλλιτέχνες. Άλλοι μπορούν να σχεδιάσουν και να δημιουργήσουν εκπληκτικές δομές ή να διαβάσουν μυθιστορήματα σε ηλικία τριών ετών.
Γιατί οι ικανότητες Splinter συνήθως αγνοούνται
Στο σχολείο, όταν ο γιος μου ο Τομ έδειξε μια εκπληκτική ικανότητα να κάνει κάτι που, θεωρητικά, θα έπρεπε να ήταν πέρα από τις ικανότητές του, θα το έδινα σε εκπαιδευτικούς και διαχειριστές. "Κοίτα," θα έλεγα, "έμαθε να παίζει μια κλίμακα στο πιάνο από μόνο του!" Σχεδόν χωρίς αποτυχία, η απάντηση θα ήταν η ίδια: "ναι, είναι αλήθεια - αλλά είναι πραγματικά απλά μια τετριμμένη ικανότητα". Με αυτό, εννοούσαν «ναι, μπορεί να το κάνει - αλλά δεν σημαίνει τίποτα επειδή δεν το συσχετίζει με την υπόλοιπη ζωή του».
Οι δεξιότητες Splinter πρέπει να γιορτάσουν
Η απόρριψη των δεξιοτήτων απόσπασης δεν είναι μόνο ασέβεια - είναι επίσης επιζήμια.
Πώς θα ήταν ένα τυπικό παιδί και οι γονείς του να νιώθουν αν ήταν ένας θαυμάσιος αθλητής, αλλά ένας αγωνιζόμενος φοιτητής, και τους είπαν: "Ω, ναι, μπορεί να παίξει ποδόσφαιρο σαν επαγγελματίας, αλλά είναι απλά μια τετριμμένη ικανότητα". Η επίπτωση θα ήταν ότι ο αθλητισμός ήταν άσχετος - χαριτωμένος, ίσως, αλλά δεν αξίζει να ενθαρρυνθεί.
Αντίθετα, φυσικά, τα τυπικά παιδιά υποστηρίζονται ιδιαίτερα, καθώς αναδεικνύουν όλες τις ικανότητές τους - και όλες οι δεξιότητές τους, γενικά, γιορτάζονται σε κάποιο βαθμό.
Τα άτομα με αυτισμό συχνά στερούνται πολλών από τις δεξιότητες και τις ικανότητες που γιορτάζει ο τυπικός κόσμος. Οι διαγωνισμοί δημοτικότητας και τα ομαδικά αθλήματα είναι συνήθως έξω από το φάσμα των δυνατοτήτων τους. Αλλά οι περισσότεροι έχουν κάτι ιδιαίτερο για να αναδείξουν. Για τον Τομ, είναι μουσική. Για άλλους ανθρώπους μπορεί να είναι μια γνώση των στατιστικών του μπέιζμπολ, ενός ταλέντου για το σχέδιο, μιας εντυπωσιακής ικανότητας επίλυσης παζλ παζλ ή μιας εγκυκλοπαιδικής γνώσης των Star Wars trivia.
Κανένα από αυτά τα πράγματα δεν είναι "απλά διαχωριστικά" - είναι ταλέντα. Εάν οι "δεξιότητες απόσπασης" απομακρύνονται ως σκουπίδια, πώς είναι ένα άτομο με αυτισμό να χτίσει μια αίσθηση αξίας ή αυτοεκτίμησης; Πώς είναι ο κόσμος να βλέπει αυτό το πρόσωπο ως ταλαντούχο, αξίζει τον κόπο ή ενδιαφέρον;
Φυσικά, οι δεξιότητες των σπασιμάτων δεν μπορούν να σταθούν μόνα τους. Αλλά αποτελούν το θεμέλιο για την οικοδόμηση. Ένα ταλέντο για ποδόσφαιρο, καράτε ή χορό μπορεί να προσφέρει ένα τυπικό παιδί με την αίσθηση του ανήκειν και του γοήτρου. Μια "ικανότητα μάχης" μπορεί να κάνει το ίδιο για ένα παιδί με αυτισμό. Εξίσου σημαντικό (και μιλώ από την εμπειρία εδώ) - μπορεί να παρέχει στους γονείς του παιδιού μια σαφέστερη αίσθηση ότι το παιδί τους μπορεί επίσης να λάμψει.