Μια δυσάρεστη παύση στην εκπαίδευση κωφών
Κανένα άλλο γεγονός στην ιστορία της κωφούς εκπαίδευσης δεν είχε μεγαλύτερο αντίκτυπο στη ζωή και την εκπαίδευση των κωφών από μια διάσκεψη που πραγματοποιήθηκε στο Μιλάνο στα τέλη του 19ου αιώνα.
Επισκόπηση της Διάσκεψης του Μιλάνου του 1880
Το 1880, πραγματοποιήθηκε μια μεγάλη πολυεθνική διάσκεψη των εκπαιδευτικών κωφών που ονομάζεται Δεύτερο Διεθνές Συνέδριο για την Εκπαίδευση των Κωφών. Σε αυτή τη διάσκεψη, έγινε μια δήλωση ότι η προφορική εκπαίδευση ήταν καλύτερη από τη μητρική (σημάδι) εκπαίδευση.
Ως αποτέλεσμα, απαγορευόταν η νοηματική γλώσσα στα σχολεία για τους κωφούς.
Εδώ είναι οι δύο πρώτες από τις οκτώ ψηφίσματα που ψήφισε η Συνέλευση:
- Η Συνέλευση, λαμβάνοντας υπόψη την αδιαμφισβήτητη ανωτερότητα της άρθρωσης πάνω από τα σημάδια για την αποκατάσταση του κωφού στην κοινωνία και την πληρέστερη γνώση της γλώσσας, δηλώνει ότι η προφορική μέθοδος θα πρέπει να προτιμάται από αυτή των σημείων στην εκπαίδευση και διδασκαλία των κωφών.
- Η Σύμβαση, θεωρώντας ότι η ταυτόχρονη χρήση της άρθρωσης και των σημείων έχει το μειονέκτημα ότι τραυματίζει την άρθρωση και την ανάγνωση των χειλιών και την ακρίβεια των ιδεών, δηλώνει ότι προτιμάται η καθαρή στοματική μέθοδος.
Τα άλλα ψηφίσματα αφορούσαν θέματα όπως:
- Η εκπαίδευση των φτωχών μαθητών κωφών
- Στρατηγικές για την εκπαίδευση των κωφών μαθητών προφορικά και τα μακροπρόθεσμα οφέλη αυτού του τρόπου διδασκαλίας
- Η ανάγκη για εκπαιδευτικά βιβλία για κωφούς καθηγητές προφορικών
Ως αποτέλεσμα της διάσκεψης στο Μιλάνο, οι κωφοί δάσκαλοι έχασαν τη δουλειά τους, καθώς υπήρξε συνολική μείωση των επαγγελματιών των κωφών, όπως οι συγγραφείς, οι καλλιτέχνες και οι δικηγόροι.
Επίσης, επηρεάστηκε αρνητικά η ποιότητα ζωής και η εκπαίδευση των κωφών μαθητών.
Τα καλά νέα, ωστόσο, είναι ότι οργανώσεις όπως η Εθνική Ένωση Κωφών ανέβηκαν και βασίλεσαν σε πολλούς υποστηρικτές. Ακόμη περισσότερο, ο πρόεδρος του Gallaudet College έκανε την εκτελεστική απόφαση να κρατήσει τη νοηματική γλώσσα στην πανεπιστημιούπολη.
Τελικά, το 1970, ένας μακρόχρονος καθηγητής γλωσσολογίας στο Gallaudet College, ο William Stokoe δήλωσε τη νοηματική γλώσσα ως μια πραγματική γλώσσα.
Τελικά, η απόφαση του Gallaudet College να διατηρήσει τη νοηματική γλώσσα έπαιξε καθοριστικό ρόλο στην επιβίωση της νοηματικής γλώσσας. Αυτό είναι πέρα από τους πολλούς κωφούς φοιτητές που ακόμα μυστικά επικοινωνούν μεταξύ τους με σημάδια, παρά την απαγόρευση.
Η απαγόρευση της νοηματικής γλώσσας: ένα "σταθερό" αποτέλεσμα
Σύμφωνα με τους ειδικούς, η απαγόρευση της νοηματικής γλώσσας σε αυτό το διεθνές συνέδριο στο Μιλάνο ήταν γνωστό αποτέλεσμα. Αυτό συμβαίνει επειδή το συνέδριο εκπροσωπήθηκε από ανθρώπους που ήταν γνωστοί προφορικοί. Ένας προφορικός είναι κάποιος που υποστηρίζει το στόμα, που είναι η πρακτική της διδασκαλίας κωφών ατόμων να επικοινωνούν μέσω ομιλίας ή lipreading, σε αντίθεση με τη νοηματική γλώσσα.
Είναι ενδιαφέρον να σημειώσουμε ότι οι Ηνωμένες Πολιτείες και η Βρετανία ήταν οι μόνες χώρες που αντιτάχθηκαν στην απαγόρευση. Δυστυχώς, η αντίθεση τους αγνοήθηκε.
Μακροπρόθεσμος αντίκτυπος της Διάσκεψης του Μιλάνου
Το συνέδριο στο Μιλάνο το 1880 έχει τόσο μεγάλη σημασία στην ιστορία των κωφών που έχει τιμηθεί σε πολιτιστικά κομμάτια, όπως η ζωγραφική, το Μιλάνο, η Ιταλία το 1880, από την κωφάλατη καλλιτέχνιδα Mary Thornley. Αυτή η ζωγραφική απεικόνισε κυνηγούς που δείχνουν τα όπλα τους με τα γράμματα "ASL", τα οποία αντιπροσωπεύουν την αμερικανική νοηματική γλώσσα.
Τον Οκτώβριο του 1993, το πανεπιστήμιο Gallaudet διοργάνωσε συνέδριο με τίτλο "Post Milan ASL και Αγγλικό αλφαβητισμό ". Οι εργασίες του συνεδρίου περιελάμβαναν ένα δοκίμιο με τίτλο "Σκέψεις για το Μιλάνο με προσοχή στο μέλλον", από την Katherine Jankowski.
Αναδρομικά, θα μπορούσε κανείς να πει ότι τα χρόνια από τη στιγμή που η νοηματική γλώσσα και ο στολισμός έχουν μάθει να συνυπάρχουν ειρηνικά. Ποτέ δεν θα υπάρξει άλλο ένα Μιλάνο το 1880.
Ένα Word Από
Το συνέδριο στο Μιλάνο ήταν μια δυσάρεστη ιστορική αποτυχία για την κοινότητα των κωφών. Ευτυχώς, η νοηματική γλώσσα δεν καταπνίζεται πλέον στα σχολεία. Αντ 'αυτού, η νοηματική γλώσσα αγκαλιάζεται ως μια πραγματικά πλούσια και ειδική μορφή επικοινωνίας.
Με αυτό, εάν εσείς ή ένας αγαπημένος σας έχει ένα βρέφος ή ένα παιδί που είναι κωφό ή ακρόαση, υπάρχουν διαθέσιμοι πόροι για να βοηθήσετε το πολύτιμο σας να αναπτύξει τις επικοινωνιακές δεξιότητες που χρειάζεται.
Ένας ιδιαίτερα χρήσιμος πόρος είναι ένας οργανισμός που ονομάζεται CHOICES for Parents, ο οποίος όχι μόνο παρέχει στρατηγικές για την ενίσχυση των δεξιοτήτων επικοινωνίας για το παιδί σας, αλλά παρέχει επίσης υποστήριξη, υπεράσπιση και μια ποικιλία κοινωνικών υπηρεσιών.
> Πηγές:
> Αμερικανικό λεξικό νοηματικής γλώσσας: Μιλάνο, Ιταλία 1880.
> Gannon, JR, Butler, J., & Gilbert, L.-J. (1981). Κωφούς κληρονομιάς: Μια αφηγηματική ιστορία κωφούς Αμερικής . Silver Spring, Md: Εθνική Ένωση Κωφών.
> Kushalnagar Ρ et αϊ. Τα βρέφη και τα παιδιά με απώλεια ακοής χρειάζονται πρόσβαση στην πρώιμη γλώσσα. J Clin Ethics . Το καλοκαίρι του 2010, 21 (2): 143-54.