Δεν υπάρχει τίποτα απλό σχετικά με το φάσμα του αυτισμού
Ο αυτισμός είναι μια διαταραχή φάσματος . Αυτό σημαίνει ότι τα άτομα με αυτισμό μπορούν να είναι πολύ, πολύ διαφορετικά μεταξύ τους και εξακολουθούν, νομίμως, να έχουν διαγνώσεις φάσματος αυτισμού.
Υπάρχουν άτομα στο φάσμα του αυτισμού που δεν μπορούν να μιλήσουν, να γράψουν ή να χρησιμοποιήσουν την τουαλέτα. Μπορεί να είναι αυτοκατασκοπική ή επιθετική για τους άλλους, και πραγματικά πραγματικά επικίνδυνο να ζήσουν.
Υπάρχουν επίσης άτομα στο φάσμα του αυτισμού που είναι λαμπροί δημόσιοι ομιλητές και συγγραφείς, που ταξιδεύουν στον κόσμο ως τιμημένοι επισκέπτες μεγάλων πανεπιστημίων και διεθνών ενώσεων.
Η πραγματικότητα είναι ότι, ενώ όλοι στο ραδιοφάσμα του αυτισμού μοιράζονται τις προκλήσεις στην κοινωνική επικοινωνία , εκείνοι με το ήπιο τέλος και εκείνοι που βρίσκονται στο αυστηρό τέλος πραγματικά δεν έχουν τίποτα άλλο κοινό.
Το φάσμα του αυτισμού είναι παραπλανητικό
Ναι, πολλοί άνθρωποι περιγράφουν "ήπια" και "σοβαρά" άκρα του φάσματος του αυτισμού - αλλά λίγα άτομα με αυτισμό ταιριάζουν απόλυτα σε μία ή την άλλη κατηγορία. Ακόμα και τα νέα διαγνωστικά επίπεδα είναι δύσκολο να κατανοηθούν. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι ο αυτισμός προκαλεί σύγχυση - και εδώ γιατί:
- Ακόμη και τα άτομα με "σοβαρά" συμπτώματα μπορεί επίσης να έχουν εξαιρετικά ταλέντα και δεξιότητες. "Μη λεκτική" δεν σημαίνει το ίδιο πράγμα με το "ανίκανο". Έτσι, υπάρχουν μη λεκτικές με αυτισμό οι οποίοι είναι επίσης γνωστοί καλλιτέχνες, ταλαντούχοι μουσικοί, εντυπωσιακοί μαθηματικοί και ούτω καθεξής.
- Μερικά άτομα με «ήπια» συμπτώματα έχουν επίσης και «σοβαρά» συμπτώματα . Φανταστείτε ένα άτομο που μπορεί να μιλάει μπλε ράβδωση για τα δίκτυα υπολογιστών, αλλά είναι τόσο συγκλονισμένο από τις αλλαγές στη ρουτίνα που κυριολεκτικά καταρρέει όταν το λεωφορείο καθυστερεί. Ή ένα άτομο που παίρνει ευθεία Α στο σχολείο, αλλά δεν μπορεί να παρακολουθήσει την αποφοίτηση διότι τα αισθητήρια θέματα είναι τόσο σοβαρά. Στη συνέχεια, προσπαθήστε να αποφασίσετε πώς να κατηγοριοποιήσετε αυτούς τους ανθρώπους.
- Πολλοί άνθρωποι με αυτισμό κάνουν καλά σε ορισμένες ρυθμίσεις, αλλά κακώς σε άλλους. Για πολλούς ανθρώπους στο φάσμα, είναι σχετικά εύκολο να μάθουν ρουτίνες και κατάλληλες συμπεριφορές όταν οι καταστάσεις είναι γνωστές και γνωστές. Αλλά αλλάξτε την κατάσταση, και τα πράγματα υποχωρούν γρήγορα. Έτσι, ένα παιδί μπορεί να συμπεριφέρεται σχεδόν τυπικά σε ένα σχολικό περιβάλλον ειδικών αναγκών, αλλά να είναι εντελώς ανίκανο να διαχειριστεί ένα ταξίδι στο εμπορικό κέντρο ή το παντοπωλείο.
- Πολλοί άνθρωποι με αυτισμό έχουν "σπαστικές δεξιότητες". Οι δεξιότητες Splinter είναι ικανές να είναι εντελώς πραγματικές και νόμιμες, αλλά πολύ, πολύ περιορισμένες. Για παράδειγμα, ένα άτομο με αυτισμό μπορεί να είναι σε θέση να σας πει ποια ημέρα της εβδομάδας τα γενέθλιά σας θα πέσουν για 50 χρόνια ως εκ τούτου-αλλά ακόμα δεν είναι σε θέση να μετράνε την αλλαγή σε ένα κατάστημα.
Όταν το παιδί σας πέφτει στο Spectrum του Αυτισμού
Μέχρι τώρα, έχετε πιθανώς καταλάβει ότι δεν υπάρχει εύκολη απάντηση στην ερώτηση "Πού το παιδί σας πέφτει στο φάσμα του αυτισμού;" Η πραγματικότητα είναι ότι το παιδί σας πιθανότατα πέφτει σε διαφορετικά μέρη ανάλογα με τις περιστάσεις και τις προσδοκίες που του έχουν δοθεί. Τούτου λεχθέντος, εδώ είναι μερικοί τρόποι για να ορίσετε τον «ήπιο» και τον «αυστηρό» αυτισμό:
- Πολύ ήπιο: Το παιδί σας είναι σε θέση να επικοινωνεί προφορικά στο επίπεδο ηλικίας του. Παίζει ΜΕ (παρά κοντά) άλλα παιδιά, και μπορεί ακόμη και να συνεργάζεται από καιρό σε καιρό. Οι προκλήσεις του μπορεί να καταστήσουν ορισμένες αλληλεπιδράσεις και δραστηριότητες δύσκολες, αλλά εξακολουθεί να είναι σε θέση να συμμετέχει στις περισσότερες τυπικές σχολικές και κοινωνικές δραστηριότητες με ελάχιστη υποστήριξη. Έχει δυσκολία με την κοινωνική πραγματικότητα (λέει / πάρει αστεία, κατανόηση σαρκασμό, κλπ.).
- Ήπιος. Το παιδί σας μπορεί να επικοινωνήσει προφορικά σε επίπεδο ηλικίας, αν και κάποια γλώσσα μπορεί να είναι ιδιοσυγκρασιακή. Είναι σε θέση να μάθει αποτελεσματικά σε μια τυπική τάξη με κάποια υποστήριξη. Οι δεξιότητες παιχνιδιού μπορεί να είναι ασταθείς: μερικές φορές παίζει με άλλους, αλλά μπορεί να είναι δύσκολο να συμβαδίσει με το περίπλοκο παιχνίδι που παριστάνεται. Γνωρίζει τις διαφορές της και μπορεί να αισθάνεται εκφοβισμένη ή περιθωριοποιημένη από τους συνομηλίκους της. Μπορεί να έχει σημαντικές αισθητικές προκλήσεις (ακραίες αντιδράσεις στη θερμότητα, το κρύο, τον πόνο, τον ήχο, το φως κ.λπ.).
- Μέτρια: Το παιδί σας μπορεί να επικοινωνήσει προφορικά, αλλά όχι σε ηλικιακό επίπεδο. Οι γλωσσικές δεξιότητές του είναι προφανώς συμβιβασμένες, αν και μπορεί να χρησιμοποιήσει λέξεις για να επικοινωνήσει με τις ανάγκες, τις επιθυμίες του κλπ. Βρίσκει δύσκολο ή και αδύνατο να διαχειριστεί τα σύνθετα αιτήματα μιας τυπικής τάξης, αν και μπορεί να έχει κάποιες περιοχές πραγματικής ακαδημαϊκής δύναμης. Μπορεί ή δεν μπορεί να έχει σημαντικές αισθητικές προκλήσεις. Εάν είναι σε ένα τυπικό σχολικό περιβάλλον, μπορεί να γίνει ανεκτή, αλλά σπάνια συμπεριλαμβάνεται κοινωνικά. Είναι πιθανό να λιώσει όταν είναι συγκλονισμένος ή απογοητευμένος.
- Μέτρια σοβαρή: Το παιδί σας έχει περιορισμένες λεκτικές ικανότητες και μπορεί να αντιγράφει φράσεις από την τηλεόραση ή τις ταινίες αντί να δημιουργεί τη δική του γλώσσα. Μπορεί να έχει πνευματικές προκλήσεις που καθιστούν αδύνατη την εκμάθηση σε μια τυπική τάξη (αν και μπορεί να έχει περιοχές σχετικής δύναμης). Μπορεί να έχει προκλητικές συμπεριφορές, όπως χτύπημα, βηματοδότηση ή δημιουργία θορύβου, που παρεμποδίζουν την ένταξη σε τυπικές σχολικές και κοινοτικές δραστηριότητες. Μπορεί επίσης να έχει σχετικές προκλήσεις, όπως μια πολύ περιορισμένη διατροφή, ακραία αγωνία κ.λπ.
- Σοβαρή: Το παιδί σας έχει ελάχιστη ή καθόλου χρήσιμη ομιλούμενη γλώσσα. Μπορεί να έχει σοβαρές πνευματικές προκλήσεις που βασίζονται σε τυπικές δοκιμασίες IQ που μπορεί να είναι ή δεν μπορεί να είναι τρομερά σχετικές. Οι συμπεριφορές μπορεί να είναι δύσκολο να διαχειριστούν και μπορεί ακόμη και να περιλαμβάνουν επιθετικότητα ή / και αυτοκαταστροφή. Είναι απίθανο το παιδί σας να μπορεί να λειτουργεί σε ένα τυπικό σχολικό περιβάλλον (ακόμη και σε μια τάξη ειδικών αναγκών), αλλά είναι πιθανό να μάθει νέες δεξιότητες και να αποκτήσει νέα ενδιαφέροντα σε ένα μικρό, θεραπευτικό περιβάλλον. Μπορεί να είναι δύσκολο ή και αδύνατο να βγάλετε το παιδί σας έξω από τη ζώνη άνεσής του και να τον συμπεριλάβετε στις συνήθεις δραστηριότητες της κοινότητας.
Ένα Word από
Εάν, μετά την ανάγνωση αυτού του άρθρου, δεν είστε ακόμα σίγουροι πού το παιδί σας πέφτει στο φάσμα του αυτισμού, δεν είστε μόνοι. Οι παραπάνω περιγραφές έχουν σκοπό να βοηθήσουν τους γονείς να καταλάβουν πώς θα σκεφτούν οι άλλοι για τα παιδιά τους σε σχέση με το φάσμα του αυτισμού. Η πραγματικότητα, ωστόσο, είναι ότι τα παιδιά μπορεί να είναι «σοβαρά» στο σχολείο αλλά «μέτρια» στο σπίτι ή αντίστροφα. Μπορούν επίσης να κινηθούν "επάνω" στο φάσμα καθώς γερνούν και μαθαίνουν νέες δεξιότητες.