Εδώ είναι δύο προοπτικές για την ανεξαρτησία των αυτιστικών εφήβων.
Πότε πρέπει οι γονείς να δώσουν στον αυτισμό τους εφήβους περισσότερη ανεξαρτησία; Πρέπει να "αφήσετε", ακόμη και αν το παιδί σας είναι πολύ μικρό για την ηλικία του; Δρ. Η Cindy Ariel και ο Robert Naseef, ψυχολόγοι που εργάζονται με οικογένειες ειδικών αναγκών, προσφέρουν τις συμβουλές τους.
Από τον Δρ Cindy Ariel:
Η ισορροπία μεταξύ κράτησης και εκμίσθωσης είναι μία από τις πιο δύσκολες που πρέπει να αντιμετωπίσουμε οι γονείς μας.
Αυτή τη στιγμή στη ζωή του παιδιού σας, μπορεί να είναι σκόπιμο να πάρετε περισσότερα από τα πίσω καθίσματα σε πολλές περιπτώσεις. Μπορείτε ακόμα να διατηρήσετε τις γραμμές επικοινωνίας ανοιχτές με το παιδί σας και να τον βοηθήσετε να κάνει αυτό που προσπαθεί να κάνει.
Για όλους τους έφηβους, αναμένεται να είναι στη ζωή τους και από τα πρόσωπά τους την ίδια στιγμή. Εάν ο έφηβος σας έχει δυσκολία με την κοινωνική επικοινωνία , ενώ είναι πλέον ακατάλληλο να δημιουργήσετε ημερομηνίες παιχνιδιού ή να οργανώσετε διαρκώς τις κοινωνικές του ομάδες, μπορείτε να προσφέρετε περιστασιακές προτάσεις στον δάσκαλο ή τον αρχηγό της ομάδας και μπορείτε να προπονηθείτε το γιο σας από το περιθώριο.
Μια άλλη σημαντική ιδέα που πρέπει να θυμάστε είναι ότι μερικοί έφηβοι δεν θέλουν περισσότερη αλληλεπίδραση, παρόλο που οι γονείς τους μπορεί να αισθάνονται ότι είναι σημαντικό για αυτούς να το έχουν. Είναι σημαντικό να είστε βέβαιοι ότι οι κοινωνικοί στόχοι που ορίσατε για το παιδί σας περιλαμβάνουν αυτό που θέλει τώρα και όχι μόνο αυτό που νομίζετε ότι πρέπει να έχει ή να κάνει.
Δεν μπορεί ποτέ να είναι η ζωή του κόμματος και μπορεί πάντα να είναι λίγο στην περιφέρεια, αλλά γι 'αυτόν θα μπορούσε να είναι ένα άνετο μέρος και αυτό που είναι συνηθισμένο. Θα μπορούσε να προσφέρει κοινωνική αλληλεπίδραση και φιλίες και να προσφέρει μια άνετη απόσταση και όχι μια μεγάλη πίεση. Εάν θέλει περισσότερα, μπορείτε να τον βοηθήσετε να μάθει να εισέρχεται και να προσεγγίσετε για περισσότερο με τον δικό του ρυθμό.
Από τον Δρ. Robert Naseef:
Πότε να κρατήσω, πότε να φύγω, πότε να πιέζω και πότε να τραβήξω; αυτά είναι μερικά από τα θέματα με τα οποία αγωνίζεται ο κάθε γονέας - με "κανονικά" και "ειδικά" παιδιά.
Τα αποτελέσματα για παιδιά και εφήβους είναι καλύτερα όταν οι γονείς και οι επαγγελματίες εργάζονται ως εταίροι με αμοιβαίο σεβασμό και κοινή εξουσία λήψης αποφάσεων. Οι γονείς, λόγω του δεσμού τους με το παιδί τους, είναι αληθινές αρχές με δική τους ευθύνη, με πληροφορίες που συμβάλλουν ώστε κανένας άλλος να μην έχει πρόσβαση. Οι επαγγελματίες, από την άλλη πλευρά, μέσω της κατάρτισης και της εμπειρίας, μπορούν να προσφέρουν εμπειρογνωμοσύνη και μια ευρεία προοπτική που οι ίδιοι οι γονείς δεν έχουν. Ο καθένας έχει μόνο μερικές γνώσεις, με πλήρη εμπειρογνωμοσύνη δυνατή μέσω της ομαδικής εργασίας-συχνά δοκιμή και λάθος εμπλέκεται. Εάν το παιδί σας είναι αρκετά ηλικιωμένο, αν είναι δυνατόν, θα πρέπει να εμπλακεί με τους επαγγελματίες και εσείς κατά την εκπόνηση του σχεδίου. Αυτό που σκέφτεται ότι χρειάζεται είναι επίσης σημαντικό να καταλήξουμε σε ένα καλό σχέδιο με πιθανότητες επιτυχίας.
Η αφήγηση μπορεί να ακούγεται πολύ δραστική, και ίσως έτσι. Ίσως ένας πιο ρεαλιστικός τρόπος να εξετάσετε αυτό το δίλημμα είναι να χαλαρώσετε μόνο το χέρι σας και να δείτε τι συμβαίνει. Εάν το παιδί σας φαίνεται να γλιστρήσει προς τα πίσω, αυτό μπορεί να πείσει τους άλλους ότι χρειάζεται περισσότερη υποστήριξη από ό, τι νόμιζαν.
Εάν είναι κατά κάποιον τρόπο σε θέση να αντιμετωπίσει αυτή την πρόκληση, ίσως να εκπλαγείτε ευχάριστα. Υπάρχουν αναπόφευκτες και αναπόφευκτες οδικές προσκρούσεις και λακκούβες σε αυτή τη διαδικασία. Δεν μπορούμε να το ελέγξουμε, αλλά μπορούμε να ελέγξουμε τον τρόπο με τον οποίο ανταποκρίνουμε σε αυτά.
Οι διαφορές μεταξύ του αυτιστικού παιδιού σας και των άλλων ηλικίας του μπορεί να είναι ακόμα πιο δύσκολη κατά τη διάρκεια της εφηβείας. Μερικοί από τους καλύτερους φίλους του που πηγαίνουν μπροστά μπορεί να είναι άλλοι έφηβοι που μεγαλώνουν με διάγνωση στο φάσμα του αυτισμού . Μερικοί άνθρωποι το παραβλέπουν επειδή είναι πρόθυμοι, εύλογα, να έχουν τα παιδιά τους αποδεκτά κοινωνικά. Η πραγματικότητα είναι ότι το παιδί σας θα χρειαστεί πιθανώς συνεχή υποστήριξη και καθοδήγηση, μερικά από έμπειρους επαγγελματίες, για να συνεχίσει την κοινωνική του ανάπτυξη.
Ενώ αυτό μπορεί να δημιουργήσει μια οικονομική πίεση, τα μακροπρόθεσμα οφέλη συνήθως υπερβαίνουν το κόστος του να μην τον πάρει αυτή την υποστήριξη.
Είναι ένας μακροχρόνιος δρόμος για να δημιουργήσει ένα αυτιστικό παιδί. Είναι δύσκολο να γνωρίζεις σε οποιαδήποτε στιγμή τι να δεχτείς και τι να δουλέψεις. Η δουλειά ενός γονέα δεν τελειώνει ποτέ - απλά αλλάζει. Δώστε στον εαυτό σας ένα καλά άξιζε κτύπημα στην πλάτη για να πάρει αυτό μακριά. Φροντίστε καλά και τον εαυτό σας.
Ο Robert Naseef, Ph.D., και ο Cindy Ariel, Ph.D., είναι συν-συντάκτες των "Φωνών από το φάσμα: γονείς, παππούδες, αδέλφια, άτομα με αυτισμό και επαγγελματίες που μοιράζονται τη σοφία τους" (2006).