Η επικοινωνία είναι πολύ περισσότερο από ομιλία
Τα άτομα με διαταραχές του φάσματος του αυτισμού μπορεί να είναι εντελώς μη λεκτικά , μπορεί να έχουν περιορισμένο χρήσιμο λόγο ή μπορεί να είναι πολύ ομιλητικά. Ανεξάρτητα από τις λεκτικές ικανότητές τους, όμως, σχεδόν όλοι στο φάσμα του αυτισμού έχουν έναν σκληρό χρόνο χρησιμοποιώντας ομιλία στις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι αντιμετωπίζουν μια διπλή πρόκληση: τις δικές τους δυσκολίες στην κατάλληλη έκφραση των ιδεών και τις δυσκολίες των άλλων να κατανοήσουν και να τις αποδεχθούν.
Ομιλία έναντι επικοινωνίας στον αυτισμό
Γιατί ένα άτομο που μπορεί να χρησιμοποιήσει προφορική γλώσσα αντιμετωπίζει προβλήματα με την κοινωνική επικοινωνία; Υπάρχουν δύο λόγοι. Πρώτον, τα άτομα με αυτισμό συχνά χρησιμοποιούν ομιλία με ιδιοσυγκρασιακούς τρόπους. Μπορούν να απαγγείλουν γραμμές από μια ταινία, να μιλούν ατελείωτα για ένα αγαπημένο θέμα ή να κάνουν ερωτήσεις στις οποίες ήδη γνωρίζουν την απάντηση. Δεύτερον, ο λόγος είναι μόνο ένα μέρος της κοινωνικής επικοινωνίας και, σε πολλές περιπτώσεις, δεν είναι αρκετή η προφορική γλώσσα.
Για να επικοινωνούν αποτελεσματικά, οι περισσότεροι άνθρωποι χρησιμοποιούν πολύ περισσότερο από την ομιλία. Χρησιμοποιούν τη γλώσσα του σώματος (χρήση επαφής με τα μάτια, χειρονομίες, στάση του σώματος κ.λπ.), πραγματική γλώσσα (κοινωνική σημασία της χρήσης της γλώσσας), ιδιώματα, αργαλειούς και ικανότητα να τροποποιεί τον τόνο, τον όγκο και την προζωτίδα η φωνή). Αυτά τα σχετικά λεπτότερα εργαλεία λένε στους άλλους αν αστεζόμαστε ή σοβαρά, πλατωνικά ή ερωτικά, και πολλά άλλα.
Η επικοινωνία απαιτεί επίσης την κατανόηση του ποιο τύπο ομιλίας είναι κατάλληλο σε μια συγκεκριμένη κατάσταση (ευγενικός στο σχολείο, δυνατός με φίλους κ.λπ.).
Κάνοντας ένα λάθος μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρές παρεξηγήσεις. Για παράδειγμα, μια δυνατή φωνή σε μια κηδεία μπορεί να ερμηνευτεί ως έλλειψη σεβασμού, ενώ πολύ τυπική ομιλία στο σχολείο μπορεί να διαβαστεί ως "nerdy".
Γιατί τα άτομα με αυτισμό έχουν προβλήματα επικοινωνίας
Όλες οι δεξιότητες που σχετίζονται με την κοινωνική επικοινωνία προϋποθέτουν την κατανόηση των σύνθετων κοινωνικών προσδοκιών, σε συνδυασμό με την ικανότητα αυτοδιάθεσης βάσει αυτής της κατανόησης.
Τα άτομα με αυτισμό γενικά δεν έχουν αυτές τις ικανότητες.
Συχνά, οι άνθρωποι με υψηλό λειτουργικό αυτισμό ( σύνδρομο Asperger ) απογοητεύονται όταν οι προσπάθειές τους να επικοινωνούν συναντώνται με κενό ή ακόμα και γέλιο. Αυτό συμβαίνει πολύ συχνά επειδή τα άτομα με αυτισμό μπορεί να έχουν:
- Τα καθυστερημένα ή ασυνήθιστα μοτίβα ομιλίας (πολλά αυτιστικά παιδιά, για παράδειγμα, να απομνημονεύσουν τα σενάρια βίντεο και να τα επαναλάβουν λέξη με λέξη με τον ακριβή τόνο των χαρακτήρων της τηλεόρασης)
- Υψηλή ή επίπεδη ήχο
- Έλλειψη slang ή "kidspeak"
- Δυσκολία στην κατανόηση του τόνος της φωνής και της γλώσσας του σώματος ως τρόπος έκφρασης του σαρκασμού, του χιούμορ, της ειρωνείας κ.λπ.
- Έλλειψη επαφής με τα μάτια
- Αδυναμία να πάρει την οπτική του άλλου (να φανταστεί κανείς στα παπούτσια κάποιου άλλου). Αυτή η αναπηρία αναφέρεται συχνά ως έλλειψη «θεωρίας του νου».
Πολλοί άνθρωποι με αυτισμό είναι σε θέση να αντισταθμίσουν τα ελλείμματα κοινωνικής επικοινωνίας με τη μάθηση κανόνων και τεχνικών για καλύτερη κοινωνική αλληλεπίδραση. Συχνά, αυτές οι δεξιότητες διδάσκονται μέσω ενός συνδυασμού λογοθεραπείας και κατάρτισης κοινωνικών δεξιοτήτων . Η πραγματικότητα, ωστόσο, είναι ότι πολλοί άνθρωποι με αυτισμό θα ακούγονται πάντα και θα εμφανίζονται ελαφρώς διαφορετικοί από τους συνομηλίκους τους.
Πόροι για την οικοδόμηση δεξιοτήτων κοινωνικής επικοινωνίας
Τα περισσότερα παιδιά με αυτισμό (και μερικοί ενήλικες) συμμετέχουν σε θεραπείες που στοχεύουν στη βελτίωση των δεξιοτήτων κοινωνικής επικοινωνίας.
- Η Ομιλία-Γλωσσική Θεραπεία μπορεί να επικεντρωθεί όχι μόνο στη σωστή προφορά, αλλά και στην ομιλία, την συνομιλία προς τα εμπρός και άλλες πτυχές της ρεαλιστικής ομιλίας
- Η Θεραπεία Κοινωνικών Δεξιοτήτων μπορεί να περιλαμβάνει άτομα με αυτισμό σε ομαδικές δραστηριότητες που απαιτούν πρακτική στην ανταλλαγή, συνεργασία και συναφείς δεξιότητες
Πηγές:
> Adams >, C. Το Πρόγραμμα Παρέμβασης Κοινωνικής Επικοινωνίας: μια τυχαιοποιημένη ελεγχόμενη δοκιμή της αποτελεσματικότητας της ομιλίας και της γλωσσικής θεραπείας για παιδιά σχολικής ηλικίας που έχουν προβλήματα ρεαλιστικής και κοινωνικής επικοινωνίας με ή χωρίς διαταραχή του φάσματος του αυτισμού. Int J Lang Commun Disord. 2012 Μαΐου-Ιουνίου, 47 (3): 233-44.
> doi >: 10.1111 / j.1460-6984.2011.00146.x.
> Tierney, CD και άλλοι. «Κοιτάξτε μου όταν σας μιλάω»: αποδείξεις και εκτίμηση των παρεμβάσεων κοινωνικής πραγματικότητας για παιδιά με αυτισμό και διαταραχές κοινωνικής επικοινωνίας. Curr Opin Pediatr. 2014 Απρ, 26 (2): 259-64. > δύο >: 10.1097 / MOP.0000000000000075.