Αφού ξοδέψετε λίγο χρόνο με το παιδί κάποιου άλλου - και φροντίζοντας να είστε σίγουροι ότι καταλαβαίνετε ότι τα παιδιά αναπτύσσονται με πολλές διαφορετικές ταχύτητες - είστε σίγουροι ότι το παιδί παρουσιάζει σημάδια αυτισμού. Οι γονείς του παιδιού δεν φαίνεται να έχουν ιδέα. Στην πραγματικότητα, βλέπουν τις επαναλαμβανόμενες και αισθησιακές συμπεριφορές του παιδιού τους ως "χαριτωμένο".
Εσείς αποφασίζετε ότι πρέπει να πείτε κάτι . Αλλά τί?
Εδώ είναι μερικοί ευγενικοί τρόποι να υποδείξετε ότι οι γονείς μπορεί να θέλουν να εξετάσουν το ενδεχόμενο ότι το υπέροχο, έξυπνο, αγαπώντας παιδί τους μπορεί να είναι αυτιστικό.
- Ζητήστε ανοιχτές ερωτήσεις . Οι γονείς μερικές φορές ανακαλύπτουν τις διαφορές του παιδιού τους όταν εξερευνούν σκέφτονται προσεκτικά τις δικές τους παρατηρήσεις. Για να βοηθήσετε τους γονείς να το κάνουν αυτό, μπορείτε να ζητήσετε ανοιχτές ερωτήσεις όπως το "Is Jamie πολύ διαφορετικό από τα μεγαλύτερα παιδιά σας / τους συνομηλίκους σε αυτή την ηλικία;" ή "Τι είδους παιχνίδια χαίρει η Jill να παίζει μαζί σας;" Δεδομένου ότι οι γονείς θεωρούν τις απαντήσεις τους, μπορεί να ανακαλύψουν ότι, πράγματι, ο Jamie βρίσκεται πολύ πίσω από την εξέλιξη της τυπικής συνομιλίας του ή ότι η Jill πραγματικά δεν παίζει τίποτα μαζί τους.
- Κάντε παρατηρήσεις μη κρίσης . Είναι πολύ δύσκολο για τους γονείς να ακούν αρνητικές αποφάσεις για τα παιδιά τους. Μια δήλωση όπως "ο Μπίλι θα μιλάει μέχρι τώρα " είναι πιθανό να τερματίσει γρήγορα μια συζήτηση. Αλλά οι μη κρίσιμες παρατηρήσεις μπορούν να βοηθήσουν να ανοίξουν τα μάτια τους. Για παράδειγμα, όταν βλέπετε ένα παιδί να καλύπτει τα αυτιά του για δέκατη φορά σε μία ώρα, ίσως απλά να σημειώσετε ότι η Carly είναι πολύ ευαίσθητη σε οποιοδήποτε δυνατό ήχο, είναι επίσης ευαίσθητο στα λαμπερά φώτα;
- Μιλήστε για τη δική σας εμπειρία . Αντί να υποδηλώνετε ότι το παιδί κάποιου είναι πιθανώς διαγνωστικό με μια αναπτυξιακή διαταραχή, ίσως να θέλετε να περιγράψετε τις δικές σας εμπειρίες. Αυτό θα δώσει στους γονείς κάτι να σκεφτούν χωρίς να πρέπει να υπερασπιστούν τη συμπεριφορά του παιδιού τους (ή τις δικές τους ενέργειες). Για παράδειγμα: «Το παιδί του φίλου μου δεν χρησιμοποίησε πραγματικά λόγια στην ηλικία των τεσσάρων ετών, οπότε τον πήραν σε παιδίατρο για την ανάπτυξη. Τώρα πηγαίνει σε λογοθεραπευτή και κάνει πραγματικά καλά».
- Προσφορά πόρων . Εάν γνωρίζετε τον αυτισμό, οι πιθανότητες είναι να ξέρετε πού να βρείτε αξιόπιστες πληροφορίες, καλούς γιατρούς και θεραπευτές, ομάδες υποστήριξης και πολλά άλλα. Αντί να λέτε στους γονείς "Θα πρέπει να αξιολογήσετε το παιδί σας", σκεφτείτε μόνο να τους ενημερώσετε ότι μπορείτε να τους προσφέρετε πόρους όταν είναι έτοιμοι. Για παράδειγμα: «Ξέρω ότι ανησυχείς λίγο για την ανάπτυξη του Σαμ · αν αποφασίσεις ότι θέλεις μια γνώμη από ειδικούς, μπορώ να σου δώσω τα ονόματα ενός καταπληκτικού αναπτυξιακού νευρολόγου ».
- Αναφέρετε τις θετικές πλευρές του αυτισμού. Μερικοί γονείς παραλύουν όταν αντιμετωπίζουν το ενδεχόμενο το παιδί τους να «καταστραφεί». Ως αποτέλεσμα, δεν επιδιώκουν διάγνωση ή θεραπεία - και ως αποτέλεσμα του ότι το παιδί τους χάνει την ευκαιρία για έγκαιρη παρέμβαση και θεραπεία. Μερικές φορές, η παράλυση βασίζεται σε παρανοήσεις σχετικά με τον αυτισμό. Σε αυτή την περίπτωση, μπορεί να θέλετε να περιγράψετε μια κατάσταση στην οποία ένα παιδί που διαγνώστηκε με αυτισμό πέτυχε να επιτύχει ένα σημαντικό στόχο. Για παράδειγμα, "Ο ανιψιός μου είναι αυτιστικός, αλλά αυτό δεν τον έχει επιβραδύνει: είναι ένας από τους καλύτερους παίκτες στην ομάδα του σκάκι του γυμνασίου!"
- Ενισχύστε το γεγονός ότι οι γονείς δεν κατηγορούνται για αυτισμό . Την ημέρα, οι μητέρες κατηγορήθηκαν για τον αυτισμό των παιδιών τους και ονομάστηκαν " μητέρες ψυγείων ". Ενώ η ιδέα αυτή έχει ευτυχώς αποδοθεί, οι γονείς συχνά εξακολουθούν να πιστεύουν ότι κάτι που έκαναν (ή δεν το έκαναν) προκάλεσε αναπτυξιακές καθυστερήσεις του παιδιού τους. Μπορεί να είναι χρήσιμο να καθησυχάσετε τους γονείς ότι οι καθυστερήσεις του παιδιού τους δεν είναι δικό τους λάθος - και ότι η έγκαιρη παρέμβαση μπορεί να έχει πραγματική και θετική διαφορά.