Πώς ο Αυτισμός μπορεί να επηρεάσει τη Συμπάθεια και την Εμπάθεια
Η εμπάθεια είναι η ικανότητα να αισθάνεστε μαζί με άλλους. Η συμπάθεια είναι η ικανότητα να νιώθεις για τους άλλους. Τα άτομα με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού μπορεί να φαίνονται να είναι τόσο εξαντλητικά όσο και ασυμπτωματικά. Μπορούν να γελάσουν όταν κάποιος τραυματιστεί ή να απαντήσει με ελάχιστη ή μηδενική συγκίνηση στη θλίψη ή τη χαρά ενός άλλου ατόμου. Μήπως αυτή η έλλειψη κατάλληλης ανταπόκρισης σημαίνει ότι τα άτομα με αυτισμό δεν αισθάνονται ούτε συμπάθεια ή συμπάθεια;
Τι λέει η έρευνα για την ενσυναίσθηση, τη συμπάθεια και τον αυτισμό
Έχει δοθεί αρκετή έρευνα στο ερώτημα εάν τα άτομα με αυτισμό συνειδητοποιούν πραγματικά τους άλλους. Ως αποτέλεσμα, γνωρίζουμε αρκετά για το τι συμβαίνει με την ενσυναίσθηση. αν μπορεί να διδαχθεί η ενσυναίσθηση. και αν η προφανής έλλειψη συμπάθειας αντικατοπτρίζει πραγματικά την έλλειψη συναισθηματικής σύνδεσης.
Η ικανότητα της «ανάγνωσης του νου» - η κατανόηση των σκέψεων ενός άλλου μέσω της προσεκτικής παρατήρησης της γλώσσας του σώματος, του φωνητικού τόνου, της έκφρασης του προσώπου κλπ. - είναι το κλειδί για την ενσυναίσθηση. Τα άτομα με αυτισμό συχνά έχουν πολύ δύσκολη στιγμή με την «ανάγνωση του νου», αν και είναι σαφές ότι οι δεξιότητες μπορούν να διδαχθούν.
Ενώ ο Simon Baron-Cohen ασκεί έλλειψη δεξιοτήτων ανάγνωσης του νου σε έναν «ακραίο αρσενικό» εγκέφαλο ο οποίος επικεντρώνεται σε συστήματα και όχι σε σχέσεις, ο Δρ Uta Frith σημειώνει ότι «η αποτυχία σύνδεσης ή προσκόλλησης δεν φαίνεται να αποτελεί χαρακτηριστικό χαρακτηριστικό του αυτισμού στην πρώιμη παιδική ηλικία. " Μια σχετική μελέτη από τον Jones et al που συγκρίνει τα ψυχοπαθητικά με τα αυτιστικά παιδιά βρίσκει ότι «η συσχέτιση των συναισθηματικών / επεξεργαζόμενων πληροφοριών των ψυχοπαθητικών τάσεων και της ASD είναι εντελώς διαφορετικές.
Οι ψυχοπαθητικές τάσεις συνδέονται με τις δυσκολίες που σχετίζονται με την ψυχική δυσφορία, ενώ η ASD χαρακτηρίζεται από δυσκολίες να γνωρίζει τι σκέφτονται οι άλλοι. "
Ενώ οι Frith, Jones και άλλοι υποδηλώνουν ότι η προφανής έλλειψη ενσυναίσθησης σε άτομα με αυτισμό είναι το αποτέλεσμα δυσκολιών στη λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία, άλλες μελέτες υποδεικνύουν ότι οι φυσικές διαφορές στον εγκέφαλο μπορεί να οφείλονται στην έλλειψη ενσυναίσθησης.
Επιπλέον, λέει μια πρόσφατη μελέτη, "Τα άτομα με ASD μπορούν να χρησιμοποιήσουν μια άτυπη γνωστική στρατηγική για να αποκτήσουν πρόσβαση στη δική τους συναισθηματική κατάσταση ως ανταπόκριση στα συναισθήματα των άλλων ανθρώπων".
Γιατί τα άτομα με αυτισμό μπορεί να φαντάζουν ασυμπτωματικά ή ανίκανα
Οι πιο τυπικοί άνθρωποι που αναπτύσσονται μαθαίνουν την κατάλληλη γλώσσα του σώματος και τις λέξεις για να εκφράσουν συμπάθεια και συμπάθεια βλέποντας και μιμούμενοι γονείς και άλλους ανθρώπους. Μια τυπικά αναπτυσσόμενη τετραετούς, για παράδειγμα, μπορεί να αναγνωρίσει μια έκφραση του πόνου επειδή έχει δει πριν, είτε αυτοπροσώπως είτε στην τηλεόραση. Ομοίως, μπορεί να «φιλήσει ένα boo-boo» επειδή είδε ότι κάποιος άλλος κάνει το ίδιο πράγμα.
Τα άτομα με αυτισμό, ωστόσο, στερούνται τις κοινωνικές δεξιότητες που σχετίζονται με την παρατήρηση και την ερμηνεία της γλώσσας του σώματος. Είναι επίσης λιγότερο πιθανό να μιμηθούν άλλους αυθόρμητα. Έτσι, η έλλειψη εκφρασμένης συμπάθειας ή ενσυναίσθησης μπορεί να είναι αποτέλεσμα της έλλειψης δεξιοτήτων παρά της έλλειψης αίσθησης. Αυτό συμβαίνει επειδή πολλές από τις δεξιότητες που απαιτούνται για να κατανοήσουν και να ανταποκριθούν στα συναισθήματα των άλλων είναι ακριβώς οι δεξιότητες που είναι πιο πιθανό να συμβιβαστούν στον αυτισμό. Για παράδειγμα:
- Για να συνειδητοποιήσουμε με ένα άλλο άτομο, πρέπει να αναγνωρίσουμε τα συναισθήματα του άλλου ατόμου. Τα άτομα με αυτισμό δυσκολεύονται με την «ανάγνωση» των προσώπων και της γλώσσας του σώματος και μπορεί να μην κατανοούν πλήρως τα προφορικά τους λόγια.
- Για να συνειδητοποιήσετε με ένα άλλο άτομο, πρέπει να μοιραστείτε τις ελπίδες, τα όνειρα και / ή τις προσδοκίες του άλλου προσώπου . Τα άτομα με αυτισμό δεν μπορούν, για παράδειγμα, να μοιράζονται μια έντονη επιθυμία για ρομαντική συμμετοχή, φιλοδοξία να αναδυθούν σε μια οργάνωση ή φόβος αμηχανίας.
- Για να συνειδητοποιήσουμε με ένα άλλο άτομο, πρέπει να έχουμε τη γνωστική και συναισθηματική εμπειρία να συσχετίζουμε προσωπικά τα συναισθήματα του άλλου. Τα άτομα με αυτισμό μπορεί να έχουν γνωστικές προκλήσεις - ή μπορεί απλά να μην έχουν την απαιτούμενη εμπειρία για να συνειδητοποιήσουν - ακόμα κι αν είναι αρκετά ικανοί να συμπονούνται.
- Για να συνειδητοποιήσουμε με έναν άλλο άνθρωπο, δεν πρέπει μόνο να αισθάνεστε με αυτό το άτομο, αλλά και να έχετε τα εργαλεία για να δείξετε ή να πείτε για τα συναισθηματικά του ατόμου. Τα άτομα με αυτισμό μπορεί να μην εμφανίζουν ή να λένε για τα συναισθήματά τους με τρόπους που είναι σαφώς κατανοητοί από τους άλλους.
- Για να συνειδητοποιήσετε με ένα άλλο άτομο, πρέπει να μοιραστείτε μια πολιτισμική κατανόηση ότι αναμένεται και επιθυμείται η ενσυναίσθηση. Τα άτομα με αυτισμό ενδέχεται να μην λαμβάνουν υπόψη τα πολιτιστικά στοιχεία και επομένως να μην εκφράζουν τα συναισθηματικά συναισθήματα ακόμη και όταν αισθάνονται.
Η κατώτατη γραμμή
Κατώτατη γραμμή: Ενώ πολλοί άνθρωποι με αυτισμό μπορεί να φαίνεται ότι στερούνται συμπάθειας, οι λόγοι μπορεί να σχετίζονται περισσότερο με τα ελλείμματα των κοινωνικών επικοινωνιών παρά με την έλλειψη βασικής συναισθηματικής αντίδρασης. Από την άλλη πλευρά, μπορεί να υπάρχουν, φυσικά, φυσικές διαφορές που δυσκολεύουν τα άτομα με αυτισμό να συνειδητοποιούν - και να δείχνουν ενσυναίσθηση - με έναν τυπικό τρόπο.
Πηγές:
> Baron-Cohen, S .. "Διαφορές φύλου στον εγκέφαλο: επιπτώσεις στην εξήγηση του αυτισμού". Επιστήμη. 2005 Νο 4 · 310 (5749): 819-23.
> Frith, U. "Αναθεώρηση: Η τύφλωση του μυαλού και ο εγκέφαλος στον αυτισμό." Neuron, Vol. 32, 969-979, 20 Δεκεμβρίου 2001, Πνευματικά δικαιώματα 2001 από την Cell Press.
Jones, et αϊ. "Αίσθημα, φροντίδα, γνώση: διαφορετικά είδη έλλειψης ενσυναίσθησης σε αγόρια με ψυχοπαθητικές τάσεις και διαταραχές φάσματος αυτισμού". Ψ Παιδοψυχιατρική Ψυχολογία. Nov 2010 · 51 (11): 1188-97.
> Schrandt et αϊ. "Διδασκαλία δεξιοτήτων συμπάθειας σε παιδιά με αυτισμό". J Appl Behav Anal. Άνοιξη του 2009, 42 (1): 17-32.
> Schulte-Rüther et αϊ. «Δυσλειτουργίες σε δίκτυα εγκεφάλου που υποστηρίζουν την ενσυναίσθηση: μια μελέτη fMRI σε ενήλικες με διαταραχές του φάσματος του αυτισμού». Soc Neurosci. 2011 Φεβ · 6 (1): 1-21. Epub 2010 Οκτ 13.