Όπως και με τόσα πολλά στον κόσμο του αυτισμού , ο ορισμός ενός καλού εκπαιδευτικού προγράμματος εξαρτάται από τις ανάγκες του κάθε παιδιού. Έτσι, ενώ υπάρχουν ορισμένα στοιχεία που είναι πιθανό να είναι θετικά για οποιοδήποτε παιδί με αυτισμό, η κατώτατη γραμμή είναι όλα σχετικά με τις ατομικές δυνάμεις και τις προκλήσεις του παιδιού σας και εάν «κάνουν κλικ» με τον δάσκαλό τους και τον καθορισμό τους.
Για να γίνουν τα πράγματα ακόμη πιο ενδιαφέροντα, οι υπηρεσίες και τα προγράμματα είναι πιθανό να διαφέρουν από το σχολικό διαμέρισμα στην σχολική συνοικία και από περιοχή σε περιοχή. Ένα κράτος μπορεί να τονίσει τη θεραπεία αισθητικής ενσωμάτωσης ενώ ένα άλλο είναι ισχυρό στην Εφαρμοσμένη Συμπεριφορά Ανάλυσης και δεδομένου ότι δεν υπάρχει "χρυσό πρότυπο" για την αυτιστική εκπαίδευση, τα παιδιά τελειώνουν προσφέροντάς τους potluck. Εν τω μεταξύ, διαφορετικές οικογένειες μπορεί επίσης να έχουν συγκεκριμένες προτιμήσεις όσον αφορά τις θεραπευτικές και διδακτικές προσεγγίσεις, οι οποίες ποικίλλουν σε μεγάλο βαθμό από την περιοχή σε περιοχή και από περιοχή σε περιοχή.
Όλα αυτά είπαν, εδώ είναι μερικά βασικά στοιχεία που είναι κρίσιμα για κάθε επιτυχημένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τους αυτιστικούς μαθητές:
- Ο καθηγητής του παιδιού σας (είτε είναι ειδικός εκπαιδευτικός είτε ένας τυπικός δάσκαλος στην τάξη) πρέπει να έχει τόσο κατάρτιση όσο και εμπειρία στην εργασία με αυτιστικά παιδιά.
- Ο δάσκαλος του παιδιού σας θα πρέπει να έχει σιωπηρή και ρητή υποστήριξη από τη σχολική διοίκηση. Θα πρέπει να είναι σε θέση να έχει πρόσβαση σε πόρους, εκπαίδευση και υλικά, όπως απαιτείται.
- Ο δάσκαλος του παιδιού σας θα πρέπει να μπορεί (βάσει των ικανοτήτων και των πόρων του και στις πολιτικές του σχολείου) να τροποποιεί το πρόγραμμα και το πρόγραμμα σπουδών στις ανάγκες και τις δυνάμεις του παιδιού σας με βάση το IEP του παιδιού σας (εξατομικευμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα).
- Θα πρέπει να έχετε τη δυνατότητα να δείτε στοιχεία σχετικά με διάφορες διαφορετικές μορφές διδασκαλίας που χρησιμοποιούνται στην τάξη του παιδιού σας.
- Οι άλλοι εκπαιδευτικοί, συμπεριλαμβανομένων των γυμναστικών, των βιβλιοθηκών και άλλων ειδικών καθηγητών, θα πρέπει να μπορούν να έχουν πρόσβαση σε πόρους και να υποστηρίζουν καθώς εργάζονται με το παιδί σας.
- Θα πρέπει να δείτε στοιχεία ότι οι εκπαιδευόμενοι αμφισβητούνται και υποστηρίζονται τόσο από την ακαδημαϊκή όσο και από κοινωνική άποψη.
- Οι υποστηρικτικές θεραπείες, όπως η ομιλία, η σωματική και η επαγγελματική θεραπεία, πρέπει να είναι διαθέσιμες στο χώρο του ξενοδοχείου και χωρίς πρόσθετη χρέωση.
Εκπαιδευτικές επιλογές για αυτιστικά παιδιά: Ερωτήσεις προς εξέταση
Ενσωμάτωση; Συμπερίληψη? Ειδικές τάξεις αναγκών; Δημόσιο σχολείο? Ιδιωτικό σχολείο? Ποια είναι η καλύτερη για το παιδί σας; Η απάντηση, φυσικά, είναι - όλα εξαρτώνται! Ορισμένες ερωτήσεις που πρέπει να λάβετε υπόψη καθώς αρχίζετε να σκέφτεστε τις επιλογές σας είναι:
- Το αυτιστικό παιδί σας είναι προφορικό και αφοσιωμένο;
- Πώς είναι ακαδημαϊκές δεξιότητές της;
- Μπορεί να χειριστεί μεγάλες ομάδες;
- Κάνει καλά με πολλές αισθητηριακές εισόδους;
- Έχει δυσκολίες με εστίαση;
- Έχει περάσει σκληρή ώρα σε τυπικές αίθουσες διδασκαλίας στο παρελθόν;
- Τι είδους προγράμματα μπορεί να προσφέρει το δημόσιο σχολείο σας;
- Πόσο καλά τα τοπικά προγράμματα ταιριάζουν στις ανάγκες και τις ικανότητες του παιδιού σας;
- Υπάρχουν τοπικές ιδιωτικές ή τσάρτερ επιλογές που κάνουν λογική και οικονομική λογική για την οικογένειά σας;
Τι απαιτεί ο νόμος της σχολικής περιοχής σας
Εάν ζείτε στις Ηνωμένες Πολιτείες, ο νόμος για την εκπαίδευση ατόμων με αναπηρίες (IDEA) απαιτεί από την περιοχή σας να παρέχει το "λιγότερο περιοριστικό περιβάλλον" για την εκπαίδευση του παιδιού σας.
Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να εξετάσουν επιλογές όπως η ενσωμάτωση της διάστασης του φύλου, πριν αποφασίσουν (με τη συμμετοχή σας) σε ένα πιο εξειδικευμένο περιβάλλον.
Μπορείτε βεβαίως να αποφασίσετε ότι το παιδί σας είναι καλύτερα σε ένα εξειδικευμένο περιβάλλον, αλλά εάν αποφασίσετε να συνεργαστείτε με δημόσια σχολεία, ίσως χρειαστεί να αποδείξετε ότι το κανονικό περιβάλλον ΔΕΝ λειτουργεί, πριν αναζητήσετε χρηματοδότηση για ιδιωτικό ή εξειδικευμένο περιβάλλον.
Ενσωμάτωση και αυτισμός
Η ενσωμάτωση της διάστασης του φύλου είναι ένας κάπως παλιομοδίτικος όρος (ο νεότερος όρος είναι "ένταξη"). Όταν χρησιμοποιείται ο όρος mainstreaming, περιγράφει γενικά μια ρύθμιση στην οποία το παιδί σας είναι μέρος μιας τυπικής τάξης με ελάχιστη επιπλέον υποστήριξη.
Ορισμένα καταλύματα μπορεί να είναι στη θέση τους, αλλά γενικά το παιδί σας αναμένεται να είναι σε θέση να συμπεριφέρεται κατάλληλα σε μια μεγάλη ομάδα, να παρακολουθεί καθηγητή και να εργάζεται σε επίπεδο βαθμού ή κοντά σε αυτό.
Η ενσωμάτωση των γενικών έργων στο καλύτερο για τα παιδιά που λειτουργούν υψηλά και τουλάχιστον μέτρια κοινωνικά. Μπορεί να είναι ιδιαίτερα δύσκολο για τα παιδιά που δεν είναι λεκτικά, πολύ άγχη ή είναι πιθανό να δράσουν όταν βρίσκονται κάτω από άγχος.
Συμπερίληψη και Αυτισμός
Η ενσωμάτωση είναι ο όρος "νέος", ο οποίος, γενικά, σημαίνει το ίδιο πράγμα με το "mainstreaming with support". Η ιδέα είναι ότι τα αυτιστικά παιδιά συμπεριλαμβάνονται στις τάξεις με τα τυπικά παιδιά αλλά μπορεί να έχουν σημαντικές υποστηρίξεις για να είναι επιτυχείς. Ορισμένες επιλογές υποστήριξης περιλαμβάνουν έναν βοηθό 1: 1, προσαρμοσμένο πρόγραμμα σπουδών, ειδικές κοινωνικές ομάδες και πολλά άλλα.
Πολλοί γονείς προτιμούν την ένταξη ως συμβιβασμό μεταξύ μιας τάξης ειδικών αναγκών και της μη υποστηριζόμενης ενσωμάτωσης. Και, πράγματι, η ένταξη μπορεί να είναι μια καταπληκτική επιλογή στο σωστό πλαίσιο.
Υπάρχουν, ωστόσο, μερικά δυνητικά μειονεκτήματα στην ένταξη. Για παράδειγμα, τα αυτιστικά παιδιά σε μια τυπική τάξη μπορεί να υποφέρουν από εκφοβισμό και πειράγματα. Εάν το παιδί έχει βοηθός 1: 1, ο δάσκαλος μπορεί να δει το αυτιστικό παιδί ως "φροντισμένο" και να εστιάσει την προσοχή του σε άλλους μαθητές. Αν το παιδί έχει προσαρμοσμένο πρόγραμμα σπουδών, μπορεί να του διδαχθεί πραγματικά από τον βοηθό και όχι από τον εκπαιδευμένο εκπαιδευτή.
Η τάξη ειδικών αναγκών
Συχνά, τα αυτιστικά παιδιά τοποθετούνται σε μια γενική τάξη ειδικών αναγκών στο τοπικό δημόσιο σχολείο. Αυτή η επιλογή μπορεί να λειτουργήσει καλά εάν ο εκπαιδευτικός είναι άρτια εκπαιδευμένος και έμπειρος στη διδασκαλία αυτιστικών παιδιών. Οι ομάδες είναι συνήθως μικρότερες, υπάρχουν περισσότερες ευκαιρίες για να εργαστούν σε κοινωνικές δεξιότητες, ενώ οι κατηγορίες ειδικών αναγκών συμπεριλαμβάνονται γενικά σε όλες τις σχολικές δραστηριότητες και εκδηλώσεις.
Οι αίθουσες ειδικών αναγκών, εντούτοις, προορίζονται γενικά για παιδιά με τυπική κοινωνική ανάπτυξη που έχουν σκληρό χρόνο με ακαδημαϊκούς. Τα αυτιστικά παιδιά συχνά έχουν ακριβώς το αντίθετο πρόβλημα: είναι σχετικά άνετα με τους ακαδημαϊκούς, αλλά έχουν έναν δύσκολο χρόνο με κοινωνικές δεξιότητες. Ως αποτέλεσμα, το πρόγραμμα που προσφέρεται στην τάξη ειδικών αναγκών μπορεί να είναι εντελώς λάθος για το παιδί σας.
Αυτιστικές αίθουσες υποστήριξης στις δημόσιες σχολές
Ορισμένες μεγαλύτερες συνοικίες και περιφερειακά εκπαιδευτικά ιδρύματα προσφέρουν εξειδικευμένες αίθουσες αυτιστικής υποστήριξης σε συνηθισμένα δημόσια σχολεία. Αυτές οι αίθουσες διδασκαλίας δημιουργούνται για να καλύψουν τις ειδικές ανάγκες των αυτιστικών παιδιών και στελεχώνουν καθηγητές και βοηθοί που εκπαιδεύονται στον αυτισμό και στην εκπαίδευση.
Οι αίθουσες αυτιστικής υποστήριξης έχουν πολλά μεγάλα πλεονεκτήματα: συνήθως είναι πολύ μικρά, με υψηλό λόγο ενηλίκων προς παιδί. Προσφέρουν υποστήριξη, όπως εργαλεία οπτικής διδασκαλίας , τα οποία επιλέγονται ειδικά για φοιτητές με αυτισμό. Και μπορεί επίσης να περιλαμβάνουν εντατική εκπαίδευση λόγου και κοινωνικών δεξιοτήτων στα προγράμματα σπουδών τους. Επιπλέον, τα παιδιά που φοιτούν σε τάξεις αυτιστικής υποστήριξης, όπως και εκείνα που φοιτούν σε ειδικές αίθουσες διδασκαλίας, περιλαμβάνονται συνήθως σε γενικές σχολικές δραστηριότητες, όπως συναθροίσεις, εσοχές κ.ο.κ.
Οι αίθουσες αυτιστικής υποστήριξης, ωστόσο, τείνουν να είναι αρκετά διαχωρισμένες από το υπόλοιπο σχολείο. Τα παιδιά σε αυτές τις τάξεις ξοδεύουν συχνά όλη ή την μέρα της ημέρας με άλλα αυτιστικά παιδιά. Επιπλέον, με τόσο μεγάλη προσοχή στην οικοδόμηση κοινωνικών δεξιοτήτων, αυτές οι αίθουσες διδασκαλίας μπορεί να παραμελούν τα ακαδημαϊκά δυνατά και τις ικανότητες του παιδιού σας. Δεν είναι ασυνήθιστο για τους δασκάλους παιδιών με αυτισμό να έχουν μειωθεί οι προσδοκίες των πνευματικών ικανοτήτων των μαθητών τους.
Τυπικά ιδιωτικά σχολεία και αυτιστικοί μαθητές
Ιδιωτικό σχολείο. Μικρές τάξεις. Εξατομικευμένη προσοχή. Καταπληκτικοί πόροι. Ακούγεται υπέροχο, έτσι δεν είναι; Αλλά η αλήθεια είναι εκτός αν το παιδί σας με αυτισμό είναι εξαιρετικά υψηλό λειτουργικό και κοινωνικά ικανό ή έχετε μια πολύ ασυνήθιστη κατάσταση, τα περισσότερα ιδιωτικά σχολεία δεν θα δεχτούν το παιδί σας. Σε αντίθεση με τα δημόσια σχολεία, τα ιδιωτικά σχολεία δεν έχουν καμία νομική υποχρέωση να εκπαιδεύουν το παιδί σας. Και λίγα τυπικά ιδιωτικά σχολεία είναι καλά προετοιμασμένα για να χειριστούν κάθε είδους ειδικές ανάγκες.
Φυσικά, είναι πάντα πιθανό η τοπική σας κοινότητα να έχει μια ειδική ιδιωτική προσφορά, όπως σχολείο συνεργασίας ή εναλλακτικό κέντρο εκμάθησης, το οποίο είναι κατάλληλο για το παιδί σας. Και είναι σίγουρα πιθανό το παιδί σας με αυτισμό να αναπτύξει τις δεξιότητες που απαιτούνται για να παρακολουθήσει ένα μικρό ιδιωτικό γυμνάσιο. Όμως, όλα τα κομμάτια πρέπει να είναι σε θέση για το τυπικό ιδιωτικό σχολείο να είναι μια βιώσιμη επιλογή.
"Ειδικά" ιδιωτικά σχολεία και αυτισμό
Η περιοχή της Φιλαδέλφειας (όπου κατοικώ) μπορεί να υπερηφανεύεται για περισσότερες από δώδεκα ιδιωτικές σχολές ειδικών αναγκών. Από αυτές, πολύ λίγοι είναι πολύ πιθανό να δεχτούν ένα παιδί με αυτισμό. Όλα αυτά αποδέχονται ΜΟΝΟ παιδιά με αυτισμό. Οι άλλοι μπορεί να θεωρούν ένα αυτιστικό παιδί αλλά θα δέχονται τέτοιου είδους παιδιά μόνο υπό ασυνήθιστες περιστάσεις.
Ο λόγος για αυτό είναι αρκετά απλός: οι περισσότερες ειδικές ανάγκες ιδιωτικών σχολείων έχουν σχεδιαστεί για παιδιά με τυπικές κοινωνικές δεξιότητες και κακές ικανότητες ανάγνωσης. Τα αυτιστικά παιδιά τείνουν να έχουν προβληματικές κοινωνικές δεξιότητες και καλές έως εξαιρετικές δεξιότητες ανάγνωσης! Επιπλέον, τα αυτιστικά παιδιά έχουν τη φήμη ότι είναι πιο δύσκολο να διδάξουν παρά να μάθουν παιδιά με ειδικές ανάγκες - μια φήμη που μπορεί ή δεν μπορεί να αξιωθεί!
Τα σχολεία που δημιουργούνται ειδικά για αυτιστικά παιδιά έχουν το μεγάλο πλεονέκτημα ότι όλοι στο προσωπικό γνωρίζουν και κατανοούν τον αυτισμό. Μπορούν επίσης να διαθέτουν ένα ευρύ φάσμα θεραπευτικών πόρων διαθέσιμων στο χώρο του ξενοδοχείου, όλοι τους ενδεχομένως κατάλληλοι για το παιδί σας.
Από την άλλη πλευρά, φυσικά, αυτά τα σχολεία δέχονται μόνο αυτιστικά παιδιά, πράγμα που σημαίνει ότι το 100% των παιδιών που συναντά το παιδί σας θα είναι ... αυτιστικά. Αυτό δεν σημαίνει τυπικά πρότυπα, δεν υπάρχουν τυπικές δραστηριότητες και δεν υπάρχει τυπική συμμετοχή της κοινότητας. Επιπλέον, το κόστος των "σχολών αυτισμού" μπορεί να είναι αστρονομικό: έως και 50.000 δολάρια ετησίως ή και περισσότερο. Ενώ είναι δυνατόν να πείσετε μια σχολική συνοικία να συνεισφέρει μια εγκεκριμένη ιδιωτική τοποθέτηση στο σχολείο, είναι συνήθως μια σκληρή πώληση, δεδομένου ότι τέτοια σχολεία είναι στην πραγματικότητα το πιο περιοριστικό περιβάλλον που είναι διαθέσιμο.
Τα σχολεία για αυτιστικά παιδιά είναι συνήθως ένας καλός αγώνας αν το παιδί σας είναι είτε αυτιστικά - και κατά συνέπεια είναι απίθανο να το κάνει σε ένα λιγότερο περιοριστικό περιβάλλον - ή βαθιά δυστυχισμένο σε ένα τυπικό περιβάλλον. Στην πραγματικότητα, μερικά παιδιά με σύνδρομο Asperger μπορεί να κάνουν καλύτερα σε ένα σχολείο για αυτιστικά παιδιά, επειδή είναι συχνά εξαιρετικά ευαίσθητα στο αναπόφευκτο teasing που συμβαδίζει με τις ρυθμίσεις χωρίς αποκλεισμούς ή με το mainstream.
Homeschool και Αυτισμός
Επειδή οι επιλογές για την εκπαίδευση ενός αυτιστικού παιδιού είναι περιορισμένες - και σε πολλές περιοχές σχεδόν ανύπαρκτες - ένας αυξανόμενος αριθμός γονέων στρέφεται στην οικιακή εκπαίδευση. Η κατ 'οίκον εκπαίδευση είναι μια σκληρή σειρά για να τρυπηθεί για πολλές οικογένειες δεδομένου ότι απαιτεί τη σχεδόν πλήρη απασχόληση συμμετοχή ενός ή και των δύο γονέων και μπορεί επίσης να απαιτήσει μια σημαντική οικονομική θυσία όταν ένας γονέας εγκαταλείπει το σπίτι. Για πολλές οικογένειες, όμως, η επιλογή έχει νόημα, ιδιαίτερα αν η σχέση με την τοπική σχολική συνοικία έχει γίνει πολύ τεταμένη.
Σε αυτό το σημείο, αρκετές λίστες και οργανώσεις υποστηρίζουν τους γονείς που έχουν παιδιά με αυτιστικά σπίτια. Και, ενώ μπορεί να είναι δύσκολο να βρεθούν άλλες τοπικές οικογένειες με αυτιστικά παιδιά, είναι σχετικά εύκολο να βρεθούν ομαδικές ομάδες, προγράμματα και αναλυτικά προγράμματα.
Ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι οικογένειες νοικοκυριού είναι η αντίδραση των ομοτίμων και των οικογενειών. Ερωτήσεις όπως "πώς θα διδάξετε κοινωνικές δεξιότητες;" και "δεν θα τρελαίσετε;" μπορεί να κάνει δύσκολο να διατηρηθεί η εμπιστοσύνη και η ενέργεια. Υπάρχουν επίσης θέματα σχετικά με την εύρεση και χρηματοδότηση θεραπειών, αθλημάτων και άλλων εξωσχολικών δραστηριοτήτων.
Αλλά η μεγαλύτερη "ανοδική" στην οικιακή εκπαίδευση είναι η απόλυτη ευελιξία της σε σχέση με το κάθε παιδί. Εάν το παιδί σας αγαπά τρένα, για παράδειγμα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τον Thomas The Tank Engine για να διδάξετε τις δεξιότητες ανάγνωσης και μαθηματικών - μια προσέγγιση που έχει καλές πιθανότητες επιτυχίας!